Policy brief 2: Effects of school-based interventions to improve student behavior

Additional Info

  • Authors: Gary Ritter
  • Published date: 2016-06-20
  • Type of document: Policy brief
  • Title: Policy brief 2: Effects of school-based interventions to improve student behavior
  • Spanish PLS: Efectos de las intervenciones escolares para mejorar el comportamiento estudiantil Una revisión de seis revisiones sistemáticas Campbell
  • Spanish PLS Description: Los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela, donde aprenden sobre distintas materias académicas y también comportamientos socioemocionales. El entorno escolar debe ser seguro para que los alumnos reciban apoyo en su aprendizaje y puedan seguir una trayectoria de desarrollo normal. Si no existe un entorno adecuado ni el apoyo para el aprendizaje, entonces es probable que ocurra un comportamiento disruptivo. Lo cual puede reducir el involucramiento escolar de los niños, su desempeño académico y en las pruebas estandarizadas. Los programas preventivos para mitigar la incidencia de comportamientos dañinos de los estudiantes buscan incidir sobre esos resultados.
Download files:

This policy brief summarizes evidence from six Campbell systematic reviews of the effects of school-based interventions to improve student behavior. The interventions examined include cognitive behavioral therapy, counseling with at-risk students, and school-wide campaigns targeting destructive mind-sets.

To access the six included systematic reviews in full, click here.

Contact us