The Campbell Library
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The Campbell Library (335)

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  • Authors Robert Marx, Emily E Tanner-Smith, Colleen M Davison, Lee-Anne Ufholz, John Freeman, Ravi Shankar, Lisa Newton, Robert S Brown, Alyssa S Parpia, Ioana Cozma, Shawn Hendrikx
  • Published date 2017-12-19
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Later school start times may produce benefits for students but more evidence is needed
  • PLS Description Later school start times have been implemented around the world as a means of avoiding the potentially negative impacts that early morning schedules can have on adolescent students. Even mild sleep deprivation has been associated with significant health and educational concerns: increased risk for accidents and injuries, impaired learning, aggression, memory loss, poor self-esteem, and changes in metabolism. This review examines the effects of later start times on these outcomes.
  • Title Later school start times for supporting the education, health and well-being of high school students
  • Spanish PLS Las jornadas escolares que inician más tarde pueden beneficiar a los estudiantes, aunque se necesita mayor evidencia
  • Spanish PLS Description En todo el mundo se han implementado jornadas escolares que inician más tarde como una forma para evitar los impactos potencialmente negativos de los programas de actividades de primera hora de la mañana sobre los estudiantes adolescentes. La privación del sueño, aun cuando sea leve, se asocia a importantes inquietudes en el área de la salud y la educación: mayor riesgo de accidentes y lesiones, problemas de aprendizaje, agresividad, pérdida de memoria, baja autoestima y cambios en el metabolismo. Esta revisión examina los efectos que las jornadas escolares que inician más tarde tienen sobre estos resultados.

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  • Authors Hanne Næss Hjetland, Ellen Irén Brinchmann, Ronny Scherer, Monica Melby-Lervåg
  • Published date 2017-12-15
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Preschool language skills are associated with better reading comprehension at school
  • PLS Description Determining how to provide the best instruction to support children’s reading comprehension requires an understanding of how reading comprehension actually develops. To promote our understanding of this process, this review summarizes evidence from observations of the development of language and reading comprehension from the preschool years into school. The main outcome in this review is reading comprehension skills. Understanding the development of reading comprehension and its precursors can help us develop hypotheses about what effective instruction must comprise to facilitate well-functioning reading comprehension skills. These hypotheses can be tested in randomized controlled trials.
  • Title Preschool predictors of later reading comprehension ability
  • Spanish PLS Las habilidades lingüísticas preescolares se asocian con una mejor comprensión lectora en la escuela
  • Spanish PLS Description Determinar cómo proporcionar la mejor instrucción para apoyar la comprensión lectora de los niños requiere entender cómo esta se desarrolla. Con el fin de fomentar nuestro entendimiento de este proceso, esta revisión resume la evidencia de observaciones del desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora desde los años preescolares hasta la escuela. La variable de resultado principal en esta revisión es la comprensión lectora. Entender el desarrollo de la comprensión lectora y sus precursores puede ayudarnos desarrollar hipótesis acerca de qué debe incluir la instrucción efectiva para facilitar el buen funcionamiento de las habilidades de comprensión lectora. Estas hipótesis pueden probarse con la implementación de ensayos controlados aleatorios.

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  • Authors Israel F. N. Domingos, Marcin Baranski, Carlo Leifert, Ismail Cakmak, Zed Rengel, Paul E. Bilsborrow, Gavin B. Stewart
  • Published date 2017-12-12
  • Coordinating group(s) International Development, Nutrition
  • Type of document Title Protocol
  • Title Agronomic biofortification strategies to increase grain zinc concentrations for improved nutritional quality of wheat, maize and rice

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  • Authors Giel Ton, Sam Desiere, Wytse Vellema, Sophia Weituschat, Marijke D'Haese
  • Published date 2017-12-12
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Review Plain language summary
  • Volume 13
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Contract farming improves incomes for better-off farmers
  • PLS Description Contract farming is a sales arrangement agreed before production begins, which provides the farmer with resources or services. The service package provided by the firm varies per location, and can include transport, certification, input provisioning and credit. This systematic review summarises evidence on income effects for smallholders to assess average effects and explore combinations of factors that increase these effects.
  • Title The effectiveness of contract farming for raising income of smallholder farmers in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS La agricultura por contrato incrementa los ingresos para agricultores en mejores condiciones
  • Spanish PLS Description La agricultura por contrato es un acuerdo de venta establecido antes de que comience la producción, que proporciona recursos o servicios al agricultor. El paquete de servicios proporcionado por la empresa varía según la ubicación, y puede incluir transporte, certificación, suministro de insumos y créditos. Esta revisión sistemática resume la evidencia sobre los efectos de los ingresos en los pequeños agricultores, los efectos promedio y combinaciones de factores que aumentan los mismos.

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  • Authors Jochen Kluve, Susana Puerto, David Robalino, Jose Manuel Romero, Friederike Rother, Jonathan Stöterau, Felix Weidenkaff, Marc Witte
  • Published date 2017-12-04
  • Coordinating group(s) Education, International Development, Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Active labour market programmes for youth increase employment and earnings. Effects vary between programmes and context.
  • PLS Description This systematic review assesses the impact of youth employment interventions on the labour market outcomes of young people. The included interventions are training and skills development, entrepreneurship promotion, employment services and subsidized employment. Outcomes of interest include employment, earnings and business performance outcomes.
  • Title Interventions to improve the labour market outcomes of youth: a systematic review of training, entrepreneurship promotion, employment services and subsidized employment interventions
  • Spanish PLS Los programas activos en el mercado laboral para jóvenes aumentan el empleo y los ingresos, pero los efectos varían entre programas y contextos
  • Spanish PLS Description El desempleo juvenil es mucho mayor que la tasa de desempleo promedio para los adultos; en algunos casos, es hasta más de tres veces mayor. Hoy, más de 73 millones de jóvenes están en situación de desempleo en todo el mundo. Además, dos de cada cinco jóvenes en la fuerza laboral trabajan, pero son pobres o están desempleados. Por ello, el desafío del empleo juvenil no solo se trata de la creación de empleos, sino especialmente de mejorar la calidad de los mismos para los jóvenes. Esta revisión sistemática evalúa el impacto de las intervenciones de empleo juvenil en los resultados del mercado laboral de los jóvenes. Las intervenciones que se incluyen son la capacitación y desarrollo de habilidades, la promoción de la iniciativa empresarial, servicios de empleo y empleo subsidiado. Los resultados de interés incluyen empleo, ingresos y resultados de desempeño empresarial.

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  • Authors Michael S. Kelly, Whitney Key, Andrew Brake, Miguel Cortes, Susan Wardzala
  • Published date 2017-12-01
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title
  • Title Educator Professional Learning Communities (PLCs) for improving academic, social, and behavioral outcomes in K-12 schools

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  • Authors The Steering Group of The Campbell Collaboration
  • Published date 2017-11-24
  • Coordinating group(s) Methods
  • Type of document Policies and Guidelines
  • Title Campbell Collaboration Systematic Reviews: Policies and Guidelines

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  • Authors Sebastian Vollmer, Sarah Khan, Le Thi Ngoc Tu, Atika Pasha, Soham Sahoo
  • Published date 2017-11-21
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol
  • Title The effect of interventions for women’s empowerment on children's health and education

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  • Authors Howard White
  • Published date 2017-11-14
  • Coordinating group(s) Crime and Justice
  • Type of document Policy brief
  • Title Policy brief 4: The effects of sentencing policy on re-offending

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  • Authors Daniel C. Miller, Pablo J. Ordonez, Kathy Baylis, Karl Hughes, Pushpendra Rana
  • Published date 2017-11-02
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Campbell innovations Evidence and gap map
  • Title The impacts of agroforestry on agricultural productivity, ecosystem services, and human well-being in low- and middle-income countries: an evidence and gap map
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