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E-learning of evidence-based healthcare (EBHC) to increase EBHC competencies in healthcare professionals
  • Authors Anke Rohwer, Nkengafac Villyen Motaze, Eva Rehfuess, Taryn Young
  • Published date 2017-03-02
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Blended learning is most effective in increasing evidence-based health care competencies of health workers
  • PLS Description This review assesses the effectiveness of e-learning of EBHC for increasing EBHC competencies in healthcare professionals. The primary outcomes are EBHC knowledge, skills, attitude and behaviour.
  • Title E-learning of evidence-based healthcare (EBHC) to increase EBHC competencies in healthcare professionals
  • Spanish PLS El aprendizaje semipresencial es más eficaz para mejorar las competencias en medicina basada en evidencia de los trabajadores de la salud
  • Spanish PLS Description La presente revisión evalúa la eficacia de la educación a distancia para el área de la MBE en el mejoramiento de las competencias de los profesionales de la salud en dicho campo. Los principales resultados se relacionan con conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos relativos a la MBE.
Effects of certification schemes for agricultural production on socio-economic outcomes in low- and middle-income countries
  • Authors Carlos Oya, Florian Schaefer, Dafni Skalidou, Catherine McCosker, Laurenz Langer
  • Published date 2017-03-01
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Certification schemes do not seem to improve household incomes for farmers and wages for workers
  • PLS Description This review assesses whether certification schemes work for the wellbeing of agricultural producers and workers in low- and middle- income countries.
  • Title Effects of certification schemes for agricultural production on socio-economic outcomes in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS Los planes de certificación no parecen mejorar los ingresos familiares de los granjeros ni los salarios de los trabajadores agrícolas
  • Spanish PLS Description Los planes de certificación establecen y monitorean normas de aplicación voluntaria y pueden abarcar sistemas relacionados con una amplia gama de actividades en asuntos de políticas públicas, asesoría y desarrollo de capacidades, además de creación de mercados y cadenas de abastecimiento, con el fin de lograr que la producción agrícola sea socialmente sostenible y el mercado agrícola más justo tanto para productores como para trabajadores. La certificación busca influir en una amplia gama de resultados socioeconómicos y medioambientales para mejorar el bienestar de granjeros y trabajadores agrícolas que son empleados por plantaciones corporativas o por productores individuales. La presente revisión evalúa la eficacia de la educación a distancia para el área de la MBE en el mejoramiento de las competencias de los profesionales de la salud en dicho campo. Los principales resultados se relacionan con conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos relativos a la MBE.
12-step programs for reducing illicit drug use
  • Authors Martin Bøg, Trine Filges, Lars Brännström, Anne-Marie Klint Jørgensen, Maja Karrman Fredriksson
  • Published date 2017-02-15
  • Coordinating group(s) Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary Data
  • Volume 13
  • PLS Title 12-step programs for reducing illicit drug use are neither better nor worse than other interventions
  • PLS Description This review examines the effectiveness of 12-step programs in reducing the use of illicit drugs. Secondary outcomes considered are on criminal behaviour, prostitution, psychiatric symptoms, social functioning, employment status, homelessness, and treatment retention.
  • Title 12-step programs for reducing illicit drug use
  • Spanish PLS Los programas de 12 pasos para reducir el consumo de drogas ilícitas no son ni mejores ni peores que otras intervenciones
  • Spanish PLS Description El uso indebido de drogas ilícitas es un problema mundialmente reconocido y que deriva en altos costos en términos humanos, sociales y económicos. El programa de 12 pasos, inspirado en el sistema empleado por Alcohólicos Anónimos y adoptado por organismos como Narcóticos Anónimos y otros, busca la abstinencia total. Se emplea tanto por parte de grupos de autoayuda como en terapias profesionales llamadas “Facilitación de 12 Pasos” (TSF, por sus siglas en inglés). Entre los efectos secundarios se incluyen conductas delictivas, prostitución, síntomas psiquiátricos, desadaptación social, precariedad laboral, falta de hogar y abandono de los tratamientos.
The relationship between teacher qualification and the quality of the early childhood care and learning environment
  • Authors Matthew Manning, Susanne Garvis, Christopher Fleming, Gabriel T. W. Wong
  • Published date 2017-01-20
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Higher teacher qualifications are associated with higher quality early childhood education and care
  • PLS Description This review examines the empirical evidence on the relationship between teacher qualifications and the quality of the early childhood learning environment. Higher teacher qualifications are positively associated with higher quality in early childhood education and care.
  • Title The relationship between teacher qualification and the quality of the early childhood care and learning environment
  • Spanish PLS Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad
  • Spanish PLS Description La mala calidad en la educación y atención preescolar (EyAP) puede ser perjudicial para el desarrollo de los niños ya que puede potencialmente conducir a malos resultados sociales, emocionales, educacionales, de salud, económicos y de comportamiento. La falta de consenso con respecto al nivel de relación entre las cualificaciones docentes y la calidad del entorno educativo preescolar ha dificultado el que tanto los formuladores de políticas como los profesionales de la educación puedan establecer estrategias que mejoren los resultados de aprendizaje en niños en las primeras etapas de la educación. Este informe analiza la evidencia empírica actual sobre la correlación entre las cualificaciones de los maestros y la calidad de los entornos educativos preescolares.
  • Norwegian PLS Høyere kvalifikasjoner hos førskolelærere er forbundet med høyere kvalitet på utdanning og omsorg i tidlig barndom
  • Norwegian PLS Description Dårlig kvalitet på utdanning og omsorg i tidlig barndom (ECEC) kan være skadelig for barns utvikling, siden det kan føre til dårlige sosiale, emosjonelle, utdanningsmessige, helsemessige, økonomiske og atferdsmessige utfall. Mangelen på konsensus angående viktigheten av forholdet mellom kvalifikasjoner hos førskolelærere og kvaliteten på læringsmiljøet i tidlig barndom har gjort det vanskelig for politikere og pedagogiske fagpersoner å bli enige om strategier som ville forbedre læringsutfallene for barn tidlig i utdanningsforløpet. Denne oversikten undersøker forskning som har sett på sammenhengen mellom kvalifikasjoner hos førskolelærere og kvaliteten på læringsmiljøet i tidlig barndom.
The effects of school-based decision-making on educational outcomes in low- and middle-income contexts
  • Authors Roy Carr-Hill, Caine Rolleston, Rebecca Schendel
  • Published date 2016-12-07
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 12
  • Category Image Category Image
  • PLS Title School-based decision-making has positive effects on education outcomes but less so in low-income countries
  • PLS Description Decentralizing decision-making to schools has mainly small to moderate positive effects in reducing repetition, dropouts and increasing test scores. These effects are restricted to middle-income countries, with fewer and smaller positive effects found in low-income countries or in disadvantaged communities.
  • Title The effects of school-based decision-making on educational outcomes in low- and middle-income contexts
  • Spanish PLS La toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos en los resultados educativos, aunque en menor grado en los países de bajos ingresos
  • Spanish PLS Description Muchos gobiernos han abordado la baja calidad de la educación mediante la delegación de autoridad en la toma de decisiones a las escuelas. Se supone que situar la autoridad para la toma de decisiones dentro de las escuelas aumentará la responsabilidad, eficiencia y capacidad de respuesta a las necesidades locales. Sin embargo, existe evidencia limitada sobre la efectividad de estas reformas, especialmente en los países de bajos ingresos. Las revisiones existentes sobre la toma de decisiones basada en la escuela han tendido a centrarse en los resultados inmediatos, y brindan muy poca información sobre por qué la toma de decisiones basada en la escuela tiene efectos positivos o negativos en determinadas circunstancias. Esta revisión aborda dos preguntas: (1) ¿Cuál es el impacto de la toma de decisiones basada en la escuela sobre los resultados educativos en países de ingresos medios y bajos (PByMI)? (2) ¿Cuáles son los obstáculos y ventajas de modelos efectivos para la toma de decisiones basada en la escuela?
Community monitoring interventions to curb corruption and increase access and quality of service delivery in low- and middle-income countries
  • Authors Ezequiel Molina, Laura Carella, Ana Pacheco, Guillermo Cruces, Leonardo Gasparini
  • Published date 2016-11-15
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 12
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Community monitoring interventions can reduce corruption and may improve services
  • PLS Description This Campbell systematic review assesses the effectiveness of Community Monitoring Interventions in reducing corruption. The review summarises findings from 15 studies, of which seven are from Asia, six from Africa and two from Latin America.
  • Title Community monitoring interventions to curb corruption and increase access and quality of service delivery in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS Las intervenciones de monitoreo comunitario pueden disminuir la corrupción y mejorar los servicios
  • Spanish PLS Description La presente revisión evalúa la evidencia existente sobre los efectos producidos por las intervenciones de monitoreo comunitario en la corrupción, en el acceso a los servicios prestados y en su calidad. Esta también considera el mecanismo por medio del cual dichas intervenciones modifican los índices de corrupción y de prestación de servicios, además de posibles factores moderadores tales como la zona geográfica, el nivel de ingresos y el grado de exposición a las intervenciones.
Deworming and adjuvant interventions for improving the developmental health and well-being of children in low- and middle-income countries
  • Authors Vivian Andrea Welch, Shally Awasthi, Chisa Cumberbatch, Robert Fletcher, Jessie McGowan, Katelyn Merritt, Shari Krishnaratne, Salim Sohani, Peter Tugwell, Howard White, George A. Wells
  • Published date 2016-09-27
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 12
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Mass deworming programmes have little or no effect on most welfare outcomes
  • PLS Description The effectiveness and cost-effectiveness of mass deworming of children to improve child health and other outcomes is debated. This independent analysis reinforces the case against mass deworming, finding little or no effect on most welfare outcomes.
  • Title Deworming and adjuvant interventions for improving the developmental health and well-being of children in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS Los programas de desparasitación masiva producen efectos marginales o ningún efecto en la mayoría de los resultados sobre temas de bienestar
  • Spanish PLS Description La helmintiasis y la esquistosomiasis transmitidas por el suelo afectan a más de un tercio de la población mundial. En este sentido, existe debate sobre la eficacia, por un lado, y qué tan efectivas en función de costos son las desparasitaciones masivas de niños. La presente revisión evalúa los efectos producidos por desparasitaciones masivas de helmintos transmitidos por el suelo en el crecimiento, los logros educacionales, la cognición, la asistencia a la escuela y la calidad de vida, además de ciertos efectos adversos en niños que habitan zonas endémicas.
Employment interventions for return-to-work in working-age adults following traumatic brain injury
  • Authors Carolyn Graham, Michael West, Jessica Bourdon, Katherine J. Inge
  • Published date 2016-09-01
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 12
  • Issue nr 6
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Interventions for adults with traumatic brain injury may improve employment status
  • PLS Description Programs for adults who have suffered traumatic brain injury may improve employment status. All programs lead to employment, although no single program was more effective than the other programs.
  • Title Employment interventions for return-to-work in working-age adults following traumatic brain injury
  • Spanish PLS Las intervenciones dirigidas a adultos con lesión cerebral traumática pueden ayudar a mejorar su situación laboral
  • Spanish PLS Description La tasa de desempleo en los Estados Unidos para personas que habían sufrido una lesión cerebral traumática (TBI, por sus siglas en inglés) fue de alrededor del 60% para el período 2001-2010, en comparación con el promedio nacional que no superaba el 7%. Los servicios de rehabilitación tras el alta médica -tales como programas residenciales de reinserción en la comunidad, programas de tratamiento de día completo y programas de reintegración comunitariaapuntan a ayudar a las personas a adaptarse a alguna discapacidad y a reinsertarse en sus comunidades, lugares de trabajo y sistemas educativos. Esta revisión evalúa las intervenciones más eficaces para la reinserción de individuos con TBI al trabajo.
Interventions for promoting reintegration and reducing harmful behaviour and lifestyles in street-connected children and young people
  • Authors Esther Coren, Rosa Hossain, Jordi Pardo Pardo, Brittany Bakker
  • Published date 2016-07-01
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Protocol Review Plain language summary
  • Volume 12
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Lack of evidence on the effectiveness of interventions to reintegrate street-connected children
  • PLS Description This Campbell review assesses the effectiveness of interventions for improving outcomes among street-connected children and young people, and for reducing some important health-related risks; and to improve access to and integration into society, education, and employment opportunities.
  • Title Interventions for promoting reintegration and reducing harmful behaviour and lifestyles in street-connected children and young people
  • Spanish PLS Escasez de evidencia sobre la efectividad de las intervenciones para reintegrar a niños de la calle
  • Spanish PLS Description Alrededor del mundo, millones de niños de la calle están en riesgo de explotación, violencia, abuso de sustancias y problemas de salud, además de no recibir educación basada en habilidades. Las intervenciones para promover el acceso a la educación y a estilos de vida saludables y establecidos tienen como propósito dar a este grupo una mejor alternativa de vida y prevenir su marginalización de la sociedad. Esta revisión investiga los efectos de las intervenciones aplicadas a niños de la calle para promover su integración social, educación, posibilidades de empleo y reducir los riesgos de salud.
Parental, community and familial support interventions to improve children’s literacy in developing countries
  • Authors Elizabeth Spier, Pia Britto, Terri Pigott, Eugene Roehlkapartain, Michael McCarthy, Yael Kidron, Mengli Song, Peter Scales, Dan Wagner, Julia Lane, Janis Glover
  • Published date 2016-03-23
  • Coordinating group(s) Education, International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • PLS Title Limited evidence of effectiveness for home or community-based child literacy programmes yet some approaches improve outcomes
  • PLS Description For a majority of the world’s children academic learning is neither occurring at expected rates nor supplying the basic foundational skills necessary to succeed in the 21st century. This review examines the availability of evidence and its findings about the effectiveness of interventions to improve parental, familial, and community support for children’s literacy development in developing countries.
  • Title Parental, community and familial support interventions to improve children’s literacy in developing countries
  • Spanish PLS Evidencia limitada de la eficacia de los programas de alfabetización infantil basados en el hogar o en la comunidad, aunque algunos enfoques mejoran los resultados
  • Spanish PLS Description Para la mayoría de los niños del mundo, el aprendizaje académico no se produce alcanzando las tasas esperadas, ni proporciona las habilidades básicas necesarias para tener éxito en el siglo XXI. Esta revisión examina la disponibilidad de evidencia y sus hallazgos sobre la eficacia de las intervenciones para mejorar el apoyo de padres, familias y la comunidad para el desarrollo de la alfabetización de los niños en los países en desarrollo.
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