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Mindfulness-based stress reduction (MBSR) for improving health, quality of life and social functioning in adults
  • Authors Michael de Vibe, Arild Bjørndal, Sabina Fattah, Gunvor M Dyrdal, Even Halland, Emily E Tanner-Smith
  • Published date 2017-11-01
  • Coordinating group(s) Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review User abstract Plain language summary Previous version
  • Volume 13
  • PLS Title Mindfulness training improves health and quality of life for adults
  • PLS Description Stress and stress-related mental health problems are major causes of illness and disability. Mindfulness Based Stress Reduction is a group-based health promotion intervention to improve health and the way people deal with stress and life’s challenges. The core ingredient is mindfulness training through physical and mental exercises practiced daily for eight weeks. The mindful non-judgmental attitude of being present with what arises is practiced in the formal exercises and in everyday situations. This review assesses the effect of MBSR programs on outcome measures of mental and physical health, quality of life and social functioning in adults.
  • Title Mindfulness-based stress reduction (MBSR) for improving health, quality of life and social functioning in adults
  • Spanish PLS La práctica del Mindfulness o Atención Plena mejora la salud y la calidad de vida en adultos
  • Spanish PLS Description El estrés y los problemas de salud mental relacionados con este, constituyen algunas de las causas principales de enfermedad y discapacidad. El programa Mindfulness de Reducción de Estrés es una intervención grupal de promoción de la salud para mejorar la forma en que las personas lidian con el estrés y los desafíos de la vida. El componente esencial es el entrenamiento de la atención plena mediante ejercicios físicos y mentales practicados a diario por un periodo de ocho semanas. La actitud consciente y no crítica de estar presente en lo que surge, se practica mediante ejercicios formales, así como en situaciones cotidianas. Esta revisión evalúa el efecto de los programas de Mindfulness en las variables de resultado para la salud mental y física, la calidad de vida y el funcionamiento social en adultos.
The 'Tools of the Mind' curriculum for improving self-regulation in early childhood
  • Authors Alex Baron, Maria Evangelou, Lars-Erik Malmberg, G.J. Melendez-Torres
  • Published date 2017-10-16
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title The Tools of the Mind curriculum improves self-regulation and academic skills in early childhood
  • PLS Description Tools of the Mind (Tools) is an early childhood education curriculum, which involves structured make-believe play scenarios and a series of other curricular activities. Tools aims to promote and improve children’s self-regulation and academic skills by having a dual focus on self-regulation and other social-emotional skills in educational contexts. This review examines the evidence on the effectiveness of tools in promoting children’s self-regulation and academic skills, in order to inform its implementation in schools.
  • Title The 'Tools of the Mind' curriculum for improving self-regulation in early childhood
  • Spanish PLS El currículo de “Herramientas de la Mente” mejora la autorregulación y habilidades académicas en la infancia
  • Spanish PLS Description “Herramientas de la Mente” es un currículo de educación infantil que involucra escenarios estructurados de juegos imaginarios y otras actividades curriculares. Este currículo tiene como objetivo promover y mejorar la autorregulación y las habilidades académicas de los niños al tener un doble enfoque en la autorregulación y otras habilidades socioemocionales en contextos educativos. Esta revisión examina la evidencia sobre su efectividad en promover la autorregulación y las habilidades académicas de los niños, a fin de informar su implementación en las escuelas.
‘No Excuses’ charter schools for increasing math and literacy achievement in primary and secondary education
  • Authors Sarah Krowka, Alexandria Hadd, Robert Marx
  • Published date 2017-08-28
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title No Excuses charter schools associated with greater gains in math and literacy than traditional public schools
  • PLS Description The No Excuses charter school model focuses heavily on high academic expectations, rigid and consistent discipline, extended instructional time, intensive teacher training, and increased parental involvement. This review examines the effect of No Excuses charter schools on math and literacy achievement. On average, No Excuses charter schools are associated with greater student gains on standardized measures of math and literacy achievement when compared to traditional public schools—with higher gains for math.
  • Title ‘No Excuses’ charter schools for increasing math and literacy achievement in primary and secondary education
  • Spanish PLS Las escuelas autónomas “Sin Excusas” se asocian a mayores avances en matemáticas y alfabetización que las escuelas públicas tradicionales
  • Spanish PLS Description Los estudiantes de origen socioeconómico bajo o de grupos tradicionalmente desfavorecidos suelen tener menor rendimiento que sus pares en exámenes estandarizados de matemáticas y alfabetización. Esta “brecha en el rendimiento” se asocia con valores negativos en los resultados de educación y carrera profesional, tanto a corto como a largo plazo. Las escuelas autónomas “Sin Excusas” están destinadas a reducir esta brecha, y aumentar los logros académicos de los grupos tradicionalmente desfavorecidos. Para efectos de esta revisión, las escuelas “Sin Excusas” son aquellas que destacan la importancia de expectativas académicas elevadas para todos los estudiantes, la aplicación de una disciplina rígida, jornada de clases extendida, capacitación docente intensiva y la participación de los padres. Esta revisión examina si estas escuelas se asocian a un mayor avance en los logros en matemáticas y alfabetización, en comparación con el avance de estudiantes similares matriculados en escuelas públicas tradicionales.
Sexual offender treatment for reducing recidivism among convicted sex offenders
  • Authors Martin Schmucker, Friedrich Loesel
  • Published date 2017-07-31
  • Coordinating group(s) Crime and Justice
  • Type of document Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Treatment of sexual offenders reduces reoffending, but more research needed to identify effective interventions
  • PLS Description This review integrates findings from six experimental and 21 quasi-experimental studies that compare groups of treated sexual offenders with equivalent control groups. These studies tested whether treated sexual offenders differed from the control groups in sexual and other reoffending.
  • Title Sexual offender treatment for reducing recidivism among convicted sex offenders
  • Spanish PLS El tratamiento de los delincuentes sexuales reduce la reincidencia, aunque se necesita más investigación para identificar cuáles intervenciones son efectivas
  • Spanish PLS Description En muchos países se han implementado programas de tratamiento de delincuentes sexuales para reducir la reincidencia, como parte de una estrategia de manejo de este grupo de delincuentes. No obstante, existe controversia con respecto a su efectividad. Esta revisión integra los hallazgos de seis estudios experimentales y 21 estudios cuasi experimentales, los cuales comparan grupos de delincuentes sexuales tratados, con grupos de control equivalentes. Estos estudios probaron si los delincuentes sexuales tratados diferían del grupo de control en la reincidencia de delitos sexuales y de otro tipo.
Approaches to promote handwashing and sanitation behaviour change in low- and middle-income countries
  • Authors Emmy De Buck, Hans Van Remoortel, Karin Hannes, Thashlin Govender, Selvan Naidoo, Bert Avau, Axel Vande veegaete, Alfred Musekiwa, Vittoria Lutje, Margaret Cargo, Hans-Joachim Mosler, Philippe Vandekerckhove, Taryn Young
  • Published date 2017-05-19
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • Category Image Category Image
  • PLS Title Community-based approaches are most effective in promoting changes in hygiene practices, but sustainability is a challenge
  • PLS Description Diarrhoeal diseases are very common causes of death in low and middle-income countries. Improved sanitation and hygiene reduce diarrhoea, but adoption remains a challenge.This review assesses the evidence for two questions: (1) how effective are different approaches to promote handwashing and sanitation behaviour change; and (2) what factors influence the implementation of these approaches?
  • Title Approaches to promote handwashing and sanitation behaviour change in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS Las intervenciones comunitarias son eficaces para promover cambios en las prácticas higiénicas, pero la sostenibilidad sigue siendo un desafío
  • Spanish PLS Description Las enfermedades diarreicas son causas muy comunes de muerte en países de ingresos medios y bajos. Mejores medidas higiénicas y de saneamiento reducen la diarrea, pero adoptarlas sigue siendo un desafío. La presente revisión evalúa la evidencia disponible con respecto a dos preguntas: (1) ¿cuán eficaces son los diversos programas para promover cambios de actitudes en cuanto a la higiene y al saneamiento?; (2) ¿qué factores influyen en la implementación de tales programas?
Effect of early, brief computerized interventions on risky alcohol and cannabis use among young people
  • Authors Geir Smedslund, Sabine Wollscheid, Lin Fang, Wendy Nilsen, Asbjørn Steiro, Lillebeth Larun
  • Published date 2017-04-07
  • Coordinating group(s) Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Computerized brief interventions seem to reduce risky alcohol use among young people; no evidence of effect on cannabis consumption
  • PLS Description This review assesses research on the effectiveness of early, computerized brief interventions on alcohol and cannabis use by young people who are high or risky consumers of either one or both of these substances.
  • Title Effect of early, brief computerized interventions on risky alcohol and cannabis use among young people
  • Spanish PLS Las intervenciones puntuales automatizadas parecen disminuir el riesgo de alcoholismo entre los jóvenes; pero no existe evidencia sobre los efectos producidos en el consumo de cannabis
  • Spanish PLS Description El consumo excesivo de alcohol y de drogas para fines recreativos entre los jóvenes es una importante preocupación de salud pública, que debiera abordarse con intervenciones eficaces que brinden ayuda y orientación. Una intervención puntual automatizada es cualquier clase de actividad preventiva o terapéutica ofrecida a través de medios electrónicos conectados o no conectados a Internet, tales como teléfonos móviles, y que se desarrolla dentro de la hora siguiente o, incluso, tras escasos minutos de ocurrido el abuso de la sustancia. Tales intervenciones buscan disminuir el consumo excesivo de drogas y de alcohol en líneas generales. Esta revisión evalúa las investigaciones realizadas sobre la efectividad de intervenciones puntuales automatizadas y oportunas en cuanto al consumo de alcohol y de cannabis por parte de jóvenes que abusan de uno de ellos o de ambos.
Mindfulness-based interventions for improving cognition, academic achievement, behavior and socio-emotional functioning of primary and secondary students
  • Authors Brandy R Maynard, Michael Solis, Veronica Miller, Kristen E. Brendel
  • Published date 2017-03-10
  • Coordinating group(s) Education, Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Mindfulness-Based Interventions in schools have positive effects on cognitive and socioemotional processes but do not improve behavior and academic achievement
  • PLS Description This review examines the effects of school-based MBIs on cognitive, behavioral, socioemotional and academic achievement outcomes with youth in a primary or secondary school setting.
  • Title Mindfulness-based interventions for improving cognition, academic achievement, behavior and socio-emotional functioning of primary and secondary students
  • Spanish PLS Las intervenciones escolares basadas en la Atención Integral tienen efectos positivos en los procesos cognitivos y socioemocionales, pero no mejoran la conducta y los logros académicos
  • Spanish PLS Description Junto con la diversidad de aplicaciones y hallazgos positivos provenientes del uso de la Atención Integral (MBI) en adultos, así como su popularidad creciente con el público general, las MBI han estado utilizándose cada vez más con la juventud. En los últimos años, las MBI han sido objeto de un creciente interés para su uso en las escuelas, con el objetivo de apoyar el desarrollo socioemocional y mejorar la conducta y el rendimiento académico. Esta revisión examina los efectos de las MBI escolares en los resultados cognitivos, conductuales, socioemocionales y el rendimiento académico de jóvenes de educación primaria o secundaria. Las MBI son intervenciones que utilizan un componente de atención integral, definido de forma amplia como “prestar atención de una manera particular: con propósito, en el presente, sin prejuicios”, a menudo junto a otros componentes, como el yoga, estrategias cognitivo-conductuales o entrenamiento en técnicas de relajación.
  • Norwegian PLS Bruken av mindfulness-programmer i skolen har positiv effekt på kognitive og sosio-emosjonelle prosesser, men forbedrer ikke atferd eller skoleresultater
  • Norwegian PLS Description Grunnet den allsidige anvendelsen og de positive effektene som er funnet ved bruk av mindfulness-programmer hos voksne, i tillegg til at mindfulness-øvelser blir stadig mer populære blant allmennheten, brukes nå også mindfulnessprogrammer i økende grad på barn og ungdom. De siste årene har det vært en økende interesse for bruk av mindfulness-programmer i skolen, for å styrke sosio-emosjonell utvikling og forbedre atferd og akademiske prestasjoner. Denne oversikten undersøker hvordan bruken av mindfulness-programmer i skolen virker på kognitive, atferdsmessige, sosio-emosjonelle og skoleprestasjoner hos barn og ungdom på barne- og ungdomstrinnet. Mindfulness kan oversettes med “oppmerksomt nærvær” og defineres som å “være oppmerksom på en bestemt, villet, måte, være til stede i øyeblikket, uten å dømme”. Begrepet omfatter også ofte andre komponenter som yoga, kognitive atferdsstrategier eller avspenningsøvelser.
E-learning of evidence-based healthcare (EBHC) to increase EBHC competencies in healthcare professionals
  • Authors Anke Rohwer, Nkengafac Villyen Motaze, Eva Rehfuess, Taryn Young
  • Published date 2017-03-02
  • Coordinating group(s) Education
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Blended learning is most effective in increasing evidence-based health care competencies of health workers
  • PLS Description This review assesses the effectiveness of e-learning of EBHC for increasing EBHC competencies in healthcare professionals. The primary outcomes are EBHC knowledge, skills, attitude and behaviour.
  • Title E-learning of evidence-based healthcare (EBHC) to increase EBHC competencies in healthcare professionals
  • Spanish PLS El aprendizaje semipresencial es más eficaz para mejorar las competencias en medicina basada en evidencia de los trabajadores de la salud
  • Spanish PLS Description La presente revisión evalúa la eficacia de la educación a distancia para el área de la MBE en el mejoramiento de las competencias de los profesionales de la salud en dicho campo. Los principales resultados se relacionan con conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos relativos a la MBE.
Effects of certification schemes for agricultural production on socio-economic outcomes in low- and middle-income countries
  • Authors Carlos Oya, Florian Schaefer, Dafni Skalidou, Catherine McCosker, Laurenz Langer
  • Published date 2017-03-01
  • Coordinating group(s) International Development
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary
  • Volume 13
  • PLS Title Certification schemes do not seem to improve household incomes for farmers and wages for workers
  • PLS Description This review assesses whether certification schemes work for the wellbeing of agricultural producers and workers in low- and middle- income countries.
  • Title Effects of certification schemes for agricultural production on socio-economic outcomes in low- and middle-income countries
  • Spanish PLS Los planes de certificación no parecen mejorar los ingresos familiares de los granjeros ni los salarios de los trabajadores agrícolas
  • Spanish PLS Description Los planes de certificación establecen y monitorean normas de aplicación voluntaria y pueden abarcar sistemas relacionados con una amplia gama de actividades en asuntos de políticas públicas, asesoría y desarrollo de capacidades, además de creación de mercados y cadenas de abastecimiento, con el fin de lograr que la producción agrícola sea socialmente sostenible y el mercado agrícola más justo tanto para productores como para trabajadores. La certificación busca influir en una amplia gama de resultados socioeconómicos y medioambientales para mejorar el bienestar de granjeros y trabajadores agrícolas que son empleados por plantaciones corporativas o por productores individuales. La presente revisión evalúa la eficacia de la educación a distancia para el área de la MBE en el mejoramiento de las competencias de los profesionales de la salud en dicho campo. Los principales resultados se relacionan con conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos relativos a la MBE.
12-step programs for reducing illicit drug use
  • Authors Martin Bøg, Trine Filges, Lars Brännström, Anne-Marie Klint Jørgensen, Maja Karrman Fredriksson
  • Published date 2017-02-15
  • Coordinating group(s) Social Welfare
  • Type of document Title Protocol Review Plain language summary Data
  • Volume 13
  • PLS Title 12-step programs for reducing illicit drug use are neither better nor worse than other interventions
  • PLS Description This review examines the effectiveness of 12-step programs in reducing the use of illicit drugs. Secondary outcomes considered are on criminal behaviour, prostitution, psychiatric symptoms, social functioning, employment status, homelessness, and treatment retention.
  • Title 12-step programs for reducing illicit drug use
  • Spanish PLS Los programas de 12 pasos para reducir el consumo de drogas ilícitas no son ni mejores ni peores que otras intervenciones
  • Spanish PLS Description El uso indebido de drogas ilícitas es un problema mundialmente reconocido y que deriva en altos costos en términos humanos, sociales y económicos. El programa de 12 pasos, inspirado en el sistema empleado por Alcohólicos Anónimos y adoptado por organismos como Narcóticos Anónimos y otros, busca la abstinencia total. Se emplea tanto por parte de grupos de autoayuda como en terapias profesionales llamadas “Facilitación de 12 Pasos” (TSF, por sus siglas en inglés). Entre los efectos secundarios se incluyen conductas delictivas, prostitución, síntomas psiquiátricos, desadaptación social, precariedad laboral, falta de hogar y abandono de los tratamientos.
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